萌动与懵懂---浅析青春期早恋问题
时间：2014-03-06 20:59:43 来源：
福建西山职业技术学校 点击阅读数：次 编辑：zhizhuan
做教师以来接触到形形色色的学生事件，但是给我印象最深的却是男女生的关系的问题。高一会计班女生洪艳让我感触很深：她是一个很秀气的女孩子，在教室上课时经常处于神游投状态，对老师的讲授充耳不闻，对老师的提醒置之不理，成绩也是一日千里的滑坡，可以说是无心学习。在人际交往上也显得很孤僻，朋友寥寥无几。
在第一次与其聊天的过程是一个非常特殊的晚上。因学部要组织节目参加学校组织的元旦晚会，洪艳同学一反常态的要求参加此次节目，但是在训练的一天晚上巡视的我发现洪艳同学在角落偷偷的哭泣，没有参加训练。我将她叫到我的面前，她的泪珠还挂在脸上，经过细心的开导，了解情况，发现其参加节目的主要目的竟然是要在其男朋友面前表现自己，但是却因为此次节目女生参加得比较少，其男朋友不允许其与男生走得过近，两个人吵架了，然后自己在角落内偷偷的哭泣。
经了解发现洪艳同学与其男朋友认识时间只有短短的几个月时间，因为两个人是老乡在返回学校的途中相识，然后就将自己的感情全部放在其男朋友身上，自己的成绩持续下滑。且偶尔会出现用直尺、水笔割刺手腕的自残现象。由于涉世未深，对人生没有充分认识，陷入情感的漩涡而难以自拔。受挫后，又会意志消沉，产生自残心理或放纵自己的道路。
其男朋友同样将心思全部放在洪艳身上，利用周末时间到洪艳这边看望，但是看见洪艳与其他男生在一起说笑，自己心里就有些醋意，几乎发生打架，他的成绩也是一日不如一日，从班级名列前茅滑坡至下游。
多次对其进行思想教育和心理健康教育，发现在她的大脑内全部都是她的男朋友，近乎痴迷状态，在逐步的引导过程中，对其进行教育，让洪艳同学正确认识早恋及早恋的危害，并要求她尽快的斩断情丝，将精力投入到学习当中，圆满地完成自己的学业。经过多次开导以后，洪艳同学逐渐的放松了自己，心思逐渐收敛，上课也开始听课了，在为人处世方面也注意了很多，逐渐身边的朋友也增加了很多。
这是一例很明显的早恋现象，这一类事件对学生、对家长、对教师、对学校都是一个敏感而又头痛的问题。作为孩子的教育者应正确的认识早恋问题，对孩子进行正确的引导和教育。
早恋现象的成因：
1、生理发育上的因素。随着目前生活水准的提高，学生的生理成熟时间提前，性意识逐渐开始萌动，使他们在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心。由于感情问题上的懵懂无知．很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来对待，异性同学之间接触多一些，就会被人取笑“恋爱”，但也有的同学只是为了好玩和探奇而谈恋爱，后来弄假成真。
2 、青少年虚荣心作祟。在盲目的攀比成风的社会当中，学生也深受其害，发现成人们或其他同学和异性交往甚密，为了满足自己的虚荣心，促使孩子们也想与异性交往，但是在交往过程中由于只是盲目的攀比，虚荣心的驱使，双方无法建立真正的感情与友谊。
3 、外界因素的影响。第一，学校禁止早恋现象，正处于叛逆期的孩子们，便想 “你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。第二，目前社会独生子女较多，缺少沟通，当自己遇到问题时，在同性的朋友中又不好坦露，觉得害羞；但在与异性朋友交流中却能得到支持、安慰与理解。第三，社会上网络、影视多种渠道过分渲染一些关于男女关系的影视、书刊、淫秽录像以及黄色网站，盲目的模仿也是促成早恋现象的成因之一。
早恋的解决方法：
一、正确认识，着重疏导
发生在中学时代的早恋现象是一种不成熟、不符合年龄特点的行为，对于这种现象应该加以积极疏导和限制。因为青少年处于身体发育的关键时期，而由此产生的这种朦胧的性意识是直接指向异性的，所以，这就决定了我们对待这个问题的态度只能是积极疏导和适当限制，而不是盲目地批评和粗暴地扼杀。否则很可能造成孩子逆反心理或恐惧心理，导致不能正确处理和异性之间的关系，从而为以后的恋爱、婚姻埋下了隐患。
二、家校联合，注重关爱
在发生早恋的中小学生中，绝大多数都涉及问题家庭。有的是单亲家庭或独生子女等。这些家庭的孩子在生活上享受不到家庭成员之间的宽容和关爱，感情上缺乏温暖和尊重。忽视了孩子在成长过程中的生理和心理的发展。而此时，异性同学就成了最好的倾诉对象。
青年学生人格相对不完善，老师批评、父母责骂、学习压力成为学生心灵天平向异性倾斜的动力。因此，学生发生的早恋行为，老师、父母首先要做是应该反省自身，是否给予孩子足够的尊重与关爱。当老师和家长成为孩子亲密的朋友，成为他们信赖的人，能理智地帮助他们分析利弊时，他们就会意识到早恋的危害。由于我们的老师和家长把早恋视作异类，过分批评指责，反而促成了孩子的早恋。因此，在处理早恋问题上既要提高警惕，同时禁忌过分指责。
三、开展活动，健康交往
预防早恋现象比较有效的是开展集体活动，在活动中体现团结友爱，互帮互助的精神，积极倡导孩子们同异性伙伴之间的健康交往。广泛的同异性伙伴的交往有助于满足他们对于异性的专注与好奇，从而转移他们“早恋”的倾向。
把握尺度、剖析利害，这对青少年来说还是较高要求，不易做到。早恋现象在青少年时期是不可避免的，通过学生自身感悟及外界疏导和帮助，可以避免早恋现象。对于教育者来说，我们应该正确的认识孩子们的青春萌动，正确引导他们懵懂的感情，尽量杜绝早恋现象，减少因早恋造成学生在身心、学习上的不良后果，净化校园环境，净化学生们的心灵。
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